Programme 1

Les Ecoles Bleues @IRHA

Concept

Le programme des Écoles Bleues, développé par l'IRHA, a été testé avec succès depuis 2005 dans plus de 64 écoles et 14 pays. Ce concept dépasse le strict concept du WASH, en proposant un programme intégré d'éducation et de sensibilisation à l'environnement, afin d'améliorer durablement les conditions sanitaires et d'éducation dans les écoles. Le succès à motivé d'autres acteurs (ONG, bailleurs) à répliquer ce concept dans le monde.

(Les diagrammes ci-contre présente l'état d'avancement de la stratégie 2020-2028 de l'IRHA).

 
 
 

Partenaires

Kanchan Nepal, Caritas Kaolack, Simli Aid,

 
 

En 2021, ce sont plus de 50% des écoles qui ne disposent pas de savon pour une bonnne hygiène des élèves.(OMS/UNICEF 2021) .2,3 milliards de personnes ne disposent pas d'installation de lavage des mains avec du savon à la maison. Près de 2 milliards de personnes dépendent d'installations de soins de santé sans services d'eau de base.


 

Ce concept multi-composante, allie les éléments clés Eau, Hygiène et Assainissement (EHA) à des aspects de sensibilisation à l'environnement tels que le jardin-école, les campagnes de reforestation ou encore la gestion des déchets.

Cette approche holistique permet de démontrer aux enfants, de manière pratique, le lien étroit entre l’eau, l’environnement, la gestion des déchets et la production alimentaire.Les objectifs des Écoles Bleues visent à :

  • Contribuer à l’amélioration de l’accès à l’eau potable et des conditions d’hygiène dans les écoles;
  • promouvoir l’éducation environnementale et sensibiliser les enfants et la communauté sur le lien entre l’eau et la préservation de l’environnement.
A ce titre, l'IRHA entend:
  • Partager le concept et les pratiques le plus largement possible
  • Tirer les lecons apprises des expériences passées

En 2020-2021, l'IRHA a entrepris d'évaluer l'état des Écoles Bleues mises en place lors de projet antérieur à l'aide de Monitoring Looking Back : Sénégal 2011-2012, Ghana 2012-2015, Népal 2013-2018.

Monitoring Looking Back en PDF ->

Sénégal Ghana Népal


 
 
 
Responsable Ecole Kalika, Kaski (Népal) Crédits@IRHA, 2020
 


« La fin de la saison sèche est encore difficile car nous n'avons pas toujours d'eau disponible, mais pendant la saison des pluies nous avons beaucoup d'eau de qualité »

 

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