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Ecole Bleue Bolivie - Démarrage

par IRHA | 20 avril 2018
Image Ecole Bleue Bolivie - Démarrage

Lancée en Mars 2018, le projet de l'Ecole de Bleue de Trapiche Bajo (Potosi - Bolovie) avance bien. Les premières visites et évaluations ont été conduites par notre partenaire local Sumaj Punchay et les travaux devront commencer très prochainement.

Comme on peut le voir sur la photo, de nombreuses municipalités ont installés des aires de jeux (bâtiment au toit bleu) avec de grande surface de toit. Confronté à un manque d'eau, IRHA re-utilise de manière intelligente et efficace,...


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Trailer pluie de Poésie

par irha | 25 mars 2018
Image Trailer pluie de Poésie
Image Idée #2: Les eaux pluviales en ville, on en fait quoi?

L’eau douce est considérée de façon unanime comme une ressource rare qui doit être protégée. L’eau de pluie constitue le point de départ du cycle hydrologique. C’est elle qui reconstitue en permanence nos ressources en eau douce. Plus ces ressources sont proches des villes, plus elles sont précieuses. On devrait donc considérer que l’eau de pluie qui tombe sur les villes est l’une des ressources les plus précieuses que nous offre la nature.

Au lieu de cela, on lui...


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Image Idée #1: Que serait Genève « ville durable» transparente à l'eau?

La ville durable ----Quel est l’objectif à atteindre ?

L’objectif recherché devrait être de rendre la ville « transparente pour l’eau », c’est-à-dire de faire en sorte que le processus d’urbanisation perturbe le moins possible, et idéalement pas du tout, le cycle hydrologique « naturel » [1].

Sur un plan plus pratique, ce grand principe se décline de la manière suivante :

  • Ne pas modifier la part de l’eau qui rejoint la nappe. Pour ceci il est nécessaire de...

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Image Ecole Bleue, Mexique, 2015

Durée: 2014-2015, Lieu région de Oaxaca (Mexique), en partenariat avec Neta Cero, IRRI

Objectif: le projet a eu pour objectif de permettre à 2'500 enfants de bénéficier d’un accès quotidien à l’eau potable, ainsi que de toilettes aménagées, grâce à la labellisation de 3 écoles en Écoles Bleues. la mise en place d'une station de traitement d'eau de pluie à permis d'améliorer considérablement la qualité de l'eau distribuée et soulager grandement la charge de l'eau au...


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Nos projets

Les Ecoles Bleues

Ce programme a pour but de sensibiliser les écoliers à la gestion de l'eau, à l'assainissement et aux bonnes pratiques d'hygiène, mais également à la valorisation des déchets pour faire des écoles bleues, des incubateurs de changement sociaux"

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> Découvrer l'initiative "1enfant , 1 arbre"

 

La Pluie, la Forêt et les Hommes

Le changement climatique nous impose de repenser nos modes de gestion, nos pratiques. Ce projet a pour objectif de renforcer la résilience des communautés en combinant une meilleure gestion des ressources en eau, des arbres et du sol.

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Communautés de pluie

La modification des modèles de précipitations dans les collines népalaises perturbe l’agriculture de subsistance. Le projet vise à mettre en œuvre une meilleure gestion des ressources en eau à l’échelle du bassin versant, pour favoriser l'infiltration des eaux.

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Emergency Rain

Le projet "Emergency Rain" a pour objectif de fournir un accès à l'eau potable et de redonner la dignité à ceux qui n'ont rien, les oubliés des services de l'eau, qui vivent en périphérie de nos villes et doivent se battre chaque jour pour avoir accès ne serait-ce qu'à de l'eau potable.

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Ateliers l'Eau et la Ville

L’objectif de cet atelier est d’amener les écoliers à prendre conscience de leur environnement, et à être capable de mettre en oeuvre des solutions concrètes et durables dans leur ville.

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Atelier à l'encre de pluie

L’objectif de ce projet « pluie de poésie » était de transformer les représentations de l’eau de pluie vue comme une nuisance, en utilisant de manière poétique l’environnement urbain dans lequel nous vivons.

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IRHA

International Rainwater Harvesting Alliance (IRHA)

Maison internationale de l’environnement II
Chemin de Balexert, 9
1219 Châtelaine, Genève CH

T : +41 22 797 41 57
E : secretariat@irha-h2o.org

 

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